守護心靈陽光共筑成長港灣——嘉魚縣未成年人心理健康月系列活動綜述

發表時間：2025-06-19 來源：湖北文明網

未成年人是祖國的花朵、民族的希望，關心關愛未成年人成長，是全社會共同的責任。為營造全社會關愛未成年人心理健康的良好氛圍，自5月份以來，嘉魚縣文明辦、縣教育局、縣衛健局等部門聯合組織開展了“未成年人心理健康月”系列活動。本次活動以“心向陽光 健康成長”為主題，通過線上線下結合、家庭學校聯動的方式，為全縣青少年打造一場心靈成長的“暖心盛宴”。

多維活動 護航成長

嘉魚縣通過線上線下結合、理論與實踐并行的方式，開展了一系列富有創意與實效的活動。從心理健康科普講座到沉浸式心理劇體驗，從親子溝通工作到宣傳自我排解方法，活動覆蓋萬名青少年，幫助未成年人學會表達情緒、建立自信，并為家長和教師提供科學指導。

5月20日，第三屆嘉魚縣未成年人心理健康教育宣傳月活動啟動儀式在該縣實驗中學報告廳舉辦?；顒友埩撕笔∈着闯赡耆诵睦斫】递o導專家庫專家、國家二級心理咨詢師劉成林作專題講座，向全體師生及家長代表講述專業知識，深入剖析當前未成年人在成長過程中常見的心理問題及應對策略，強調家庭、學校與社會三方協同的重要性，幫助大家提升心理健康意識和應對能力，營造關愛青少年心理成長的良好環境。

6月4日，由咸寧市文明辦、咸寧市未成年人心理健康輔導中心、嘉魚縣文明辦、嘉魚縣教育局主辦，嘉魚縣心之泉社會工作服務中心、嘉魚縣未成年人心理健康輔導站聯合開展的“陽光‘心’行動 守護伴成長”心理健康輔導活動在該縣實驗小學舉行。活動中，心理咨詢師通過寓教于樂的方式，幫助學生們緩解考前壓力、培養積極心態。

6月6日，心理健康宣傳月主題講座在嘉魚縣第一小學茶庵校區舉行，為該校學生帶來一場內容豐富的“心靈滋養課”。活動為少年兒童構筑了堅實的心理韌性基礎，真正詮釋了“五育并舉”中潤心育德的深刻內涵——為荊楚新生代心靈的健康成長，奠定堅實溫暖的起點。

創新形式 消除誤區

心理健康不是“選擇題”，而是成長的“必答題”。消除誤區，是心理健康教育的第一步。當科學認知取代偏見，當包容替代指責，才能真正為未成年人筑起一道堅實的心理防線，助力他們以健康心態擁抱未來。嘉魚縣組織開展的系列活動，從消除誤區開始，用理解代替偏見，用行動傳遞溫暖，為未成年人撐起一片無懼風雨的心靈晴空。

5月17日，“心連心，快樂成長——發現更好的自己”心理健康教育活動在嘉魚縣陸溪鎮舉辦，活動為當地未成年人帶來了一場心靈成長之旅。此次活動不僅幫助孩子們提升了情緒認知和調節能力，更體現了嘉魚縣對未成年人心理健康的高度重視，以實際行動為孩子們的快樂成長保駕護航。

5月29日，第三屆嘉魚縣未成年人心理健康教育宣傳月活動“百場輔導進百?！弊哌M藍天抗洪英雄中學。來自武昌首義學院的心理專家萬新榕以“為心賦能‘贏’接中考”為主題，從“抓住中考”游戲開始，引導學生講述自己對中考的真實感受并探討相應解決措施，極大鼓舞了九年級學生的士氣，緩解了學生們的心理壓力。

5月30日，“心靈守護者聯盟——做自己的心理健康CEO”心理健康宣傳月活動在嘉魚縣舒橋中學舉行?；顒蝇F場，劉成林積極與學生們互動。在“情緒天氣預報”環節中，學生們用“晴”“雨”“多云”等描述自己的情緒，生動展現內心世界。隨后，“我的心靈需要誰守護”引發學生深入思考，激發他們探索心靈守護之路。

家校協同 共筑防線

嘉魚縣在開展未成年人心理健康月系列活動中特別注重“家校社協同”，聯合家庭、教育部門、醫療機構、公益組織及志愿者團隊，構建心理健康支持網絡。

近日，由嘉魚縣文明辦、縣教育局、縣婦聯主辦的“樂學心理促學項目身心同調家長見面會”在縣文體會展中心舉行。活動特邀中醫五音經絡療法創始人、中醫傳承人孫振華從《黃帝內經》的身心一體觀入手，讓家長了解到孩子的身體健康和心理健康的關聯性，以及身體健康對學習效率的影響，并幫助家長掌握運用中醫和五音調理身心健康的實用技巧，指導家長學會一些調理睡眠和情緒的小方法。

為幫助家長掌握科學育兒方法，筑牢未成年人心理健康防線，6月11日，嘉魚縣魚岳鎮南街社區新時代文明實踐站聯合咸寧市未成年人心理健康輔導庫共同開展“用‘心’溝通——家長提升未成年人心理健康的關鍵策略科普”活動，助力構建和諧親子關系，為未成年人健康成長營造溫暖有愛的家庭環境。

6月6日，嘉魚縣第三屆未成年人心理健康教育宣傳月“百場輔導進百站”活動走進魚岳鎮梁家山社區新時代文明實踐站?；顒泳劢辜彝ソ逃c親子關系主題，吸引了轄區內眾多家長參與，為他們提供更多實用的教育指導，共同守護孩子的健康成長。

未成年人心理健康是關乎民族未來的“心”工程。嘉魚縣以心理健康月為契機，正在構建“預防-干預-康復”的全鏈條服務體系，用專業力量守護青春航向，讓每個孩子都能擁有抵御風雨的“心靈鎧甲”。下一步，嘉魚縣將繼續高度重視青少年的心理健康教育工作，創新工作機制，推動學校、家庭、社會發揮協同育人作用，營造守護未成年人健康成長的良好氛圍，護航未成年人健康快樂成長。（咸寧日報 通訊員　鄧丹）