十堰市人民小學以經典誦讀激活“大美教育”新磁場——“通過閱讀培養‘美’的心靈”
4月15日，十堰市人民小學第三屆“悅美”讀書節五年級專場活動舉行。以“最美人間四‘閱’天春風漫卷書香來”為主題，市人民小學用經典誦讀激發孩子們對閱讀的熱愛。校園里，“讓經典浸潤生命、讓閱讀點亮未來”的教育理念正化作瑯瑯書聲，浸潤著每一顆童心的成長。
經典傳誦喚醒文化基因
活動當天，五年級（11）班的學生們身著戲服，演繹《水滸傳》“武松打虎”的經典場景。聲情并茂的演出引得臺下掌聲雷動。
在看圖猜古詩比賽中，各班選派的4名“古詩詞小達人”緊盯屏幕，搶答聲此起彼伏，展現出孩子們深厚的詩詞功底。
走進市人民小學，你會發現，閱讀已成為這里最靚麗的風景線。
“鳥寒驚夜月，魚暖上春冰……”上午8時，校園里傳來清脆的誦讀聲。這是該?！皶惆嗉墶痹陂_展每天半小時的晨光誦讀活動。
中午時分，學?！半r鷹”廣播站傳來經典故事誦讀聲，讓書香浸潤校園的每個角落。
“我們不僅要讓學生有書讀，更要讓閱讀像呼吸一樣自然?！痹撔８毙ｉL王啟梅說。
漫步校園，1個圖書館+6條走廊書吧+56個班級圖書角構成的立體閱讀網絡，讓書香觸手可及。學校北校區藏書量達51983冊，真正實現“把圖書館搬到學生身邊”。
立體書網構建閱讀生態
十堰市人民小學堅持實施“家校閱讀共同體”計劃，通過“閱讀評價單”架起家校共育橋梁。
家長們每天記錄親子共讀時光，提交閱讀反饋，教師根據反饋優化調整教學方案。“以前孩子回家就知道玩手機，現在每天主動要求讀書，變化太大了！”五年級（1）班學生楊鴻澤的媽媽說。
在五年級（8）班教室，劉飛老師正在利用 AI技術模擬《西游記》火焰山場景，引導學生用平板創作個性化故事結局。這種“科技+閱讀”的創新實踐，讓經典著作在數字互動中煥發新生。
五年級（7）班學生洪煒的歷史手抄報圖文并茂，三國時期的重要事件和人物關系躍然紙上?！耙郧翱傋蛔。x歷史書讓我找到了自信?！焙闊樥f。
該校教師萬季敏、羅瀟、石瑞嬌作為“十堰講書人”，他們講述的閱讀故事被《中小學智慧教育平臺》收錄。在市人民小學，已形成“教師領讀—學生精讀—家長伴讀”的三維聯動體系，讓閱讀成為家校共育的橋梁。
在看圖猜古詩比賽中，“古詩詞小達人們”踴躍搶答。
書香浸潤綻放文明之花
書香浸潤，文明花開。當全體師生齊誦《一路書香一路陽光》時，舞臺背景的學生手繪“閱讀長卷”格外醒目。這是該?！按竺澜逃钡目s影。
“我們不僅要教學生讀好書，更要通過閱讀培養‘美’的心靈：對經典的敬畏之美，對知識的渴求之美，對成長的期待之美?！蓖鯁⒚氛f。
這份對閱讀的執著與熱愛，結出累累碩果。在語言藝術賽事中，該校學生成績亮眼：六年級（9）班學生關夢鈺連續兩年在“曹燦杯”“中華好童聲”等國賽中斬獲金獎；五年級（11）班學生高錦程在2025年十堰市青少年春晚獲“優秀小演員”；二年級（21）班學生黃前臻的作品《銀杏樹下的四季詩篇》分獲國家級征文二等獎和省級書畫一等獎……這些榮譽背后，是市人民小學“閱讀—思考—創作”完整培養鏈的見證。（十堰日報 文、圖/本報記者 呂超 見習記者 黃斌斌 通訊員 鄒熙文）
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