拿回“全國文明校園”獎牌，校長回到校門前值早班

　　讓每一個學生 全面而有個性地發展

　　“早上好！外套扣上，別凍著了！”11月24日清晨，氣溫6℃，武漢中學校長楊定成如往常般笑瞇瞇地站在校門口，迎接同學們的到來。

　　將文明創建與學校中心工作緊密結合，堅持“以創建促發展，以發展促創建”，著力打造“紅色智慧”文明校園。今年的全國精神文明建設表彰大會上，武漢中學獲“全國文明校園”稱號，楊定成作為我省教育系統唯一代表前往北京接受表彰。

　　智慧校園以人為本

　　長江之濱黃鶴樓下，由革命家董必武等人創辦的武漢中學已建校100年。

　　“每個同學都有自己的成長導師，在學習上、生活上、心理上關懷引導我們、幫助我們。”高二（10）班的劉昕睿同學剛做完一場小手術，但功課并沒落下，她告訴湖北日報全媒記者，學校還進行了班級小組建設，形成互助小組，不僅交流學習中的難題，還傾訴生活中的困惑。

　　“通過每一次大考、小考的大數據精準分析，能夠將每名學生的學習情況進行歸納反思?！蔽錆h中學現代教育中心主任熊清清介紹，該校積極開展慕課、微課等在線教學探索，運用集日常作業、考試閱卷、統計分析及個性化教學評價為一體的智能教學系統，對每個學生精準施教。

　　堅持貫徹“以人為本”的教育思想，武漢中學大力推進以課余團校、學生干部學校、家長學校和學生值周校長制、學生值周班長制、班級值周制、家政值周制等“三校四制”為載體的人格教育。

　　楊定成說，該校以推行“董必武人格教育”為特色，高舉以“樸、誠、勇、毅”為核心的人格教育旗幟，培育適宜人格發展的校園環境文化，努力實現“課程精品化、活動精致化、環境精美化”目標，突出培養學生認知、合作、創新、職業四項關鍵能力，培養學生健全人格，促進學生多元發展。

　　紅色校園內化于心

　　11月20日，周五。武漢中學高二學子集體走進紅安紅色文化教育基地，重溫紅色故事，感悟紅色精神。高三學生則到江夏徒步遠足，在緊張繁忙的學習之余釋放壓力、磨練意志。高三（3）班余步夷同學的母親申翠琴告訴記者：“孩子的狀態比初三時放松多了！”

　　在語文課上，閱讀紅色經典；在歷史課上，深挖校史傳承；在音樂課上，學唱革命歌曲；在地理課教學中，融入領土、主權等內容，激發學生愛國主義情感……使紅色基因內化于心，外化于行。著力打造紅色品牌，舉辦“舞動青春之夢 唱響延安精神”主題藝術節、“展現青春風采，傳承歷史文化”課本劇大賽等，讓民族精神、優秀傳統文化潛移默化成影響力。

　　以社團活動為載體，設有模聯社、模政社、機器人社、攝影社、文學社、動漫社、美食社等12個社團，廣泛開展各類活動，促進學生個性化成才。

　　“學校應該是精神文明的先進之地?！睏疃ǔ烧f，“要通過修煉干部人格、提升教師人格，進而發展學生人格、影響家長人格”，通過家校共育，引領社會和家長廣泛關注學生健康人格的養成，推動廣大家長重視學生良好品格、優良習慣、文明禮儀的養成與培養，引領家長樹立“長跑”意識，著眼學生終身發展教育，營造科學的育人環境。（湖北日報全媒記者 文俊 通訊員 李季 實習生 彭潔茹）